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| 孩子像張白紙,大人畫什麼,白紙就呈現什麼。當小寶寶指著樹上的松鼠說老鼠,大人該怎麼引導,才能幫孩子學會正確的語彙,認知大幅發展?兒童閱讀專家幸佳慧示範如何透過「鼓應擴複」的方式,一步一步帶著孩子,幫助他們的小腦袋啟動大量學習的模式。
兒童明確的讀寫行為,通常要等進入小學才會習得,然而在這之前,有個「準備期」是他們在生活中與他人互動時,大腦便已隨時隨地收集大量資訊、精細分類處理讀寫必需的元素,像是印刷符號、字音、字義、字彙、句型、故事等。這段時期,雖然還看不到孩子獨自讀寫的表象行為,但他們的大腦已積極活躍的準備,我們稱這時期看不見的能力為「萌發期讀寫力」(emergent literacy)。 ... |
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